Okul Turnike Sistemleri | Okulunuza Kaç Turnike Gerekir?

Hursoft, okul turnike sistemleri için her 300 öğrenciye 1 turnike önerir. 500 öğrencili bir okula önerimiz 2 turnikedir. Okul turnike sayısını ön planlamada öğrenci mevcudunu 300’e bölüp, sonuç kesirliyse yukarı yuvarlayarak hesaplayabilirsiniz. Örneğin 300 öğrenci için 1, 600 öğrenci için 2, 900 öğrenci için 3 turnike önerilir.

Bu hesap, okul yönetiminin ilk yerleşim ve bütçe planını hazırlamasına yardımcı olur. Nihai okul turnike sayısı belirlenirken aktif kapılar, servislerin varış saatleri, sabah giriş ve ders bitimi yoğunluğu incelenir. Örneğin 500 öğrencili iki okulun başlangıç önerisi 2 turnikedir. Ancak öğrencilerin aynı dakikalarda tek kapıda toplandığı okulda ilave bir geçiş hattı veya farklı bir yerleşim gerekebilir.

300 öğrenciye 1 turnike, Hursoft’un ön planlama önerisidir. Bir cihazın 300 öğrenciyi belirli bir sürede geçireceği anlamına gelmez ve mevzuat şartı değildir. Normal okul giriş ve çıkışı için yapılan bu hesap, acil tahliye hesabından ayrıdır.

Okul Turnike Sayısı Nasıl Hesaplanır?

Önerilen başlangıç adedi = Öğrenci sayısı ÷ 300. Sonuç kesirliyse bir üst tam sayıya yuvarlanır.

Örneğin 500 ÷ 300 = 1,67. Sonucu yukarı yuvarladığınızda 2 turnike çıkar. Benzer şekilde 750 öğrenci için 2,5 sonucu 3 turnike olarak değerlendirilir. Tam sayı çıkarsa sonuç değişmez. Örneğin 600 öğrenci için 600 ÷ 300 = 2 turnike önerilir.

500 öğrencili okula önerilen 2 turnike nasıl yerleştirilir?

Öğrenciler ağırlıklı olarak ana kapıdan giriyorsa iki turnikeyi aynı noktada yan yana konumlandırmak değerlendirilebilir. İki kapı da düzenli kullanılıyorsa kapı başına bir turnike, ancak her iki kapının ölçülen yoğunluğu bu yerleşime uygunsa tercih edilir. Örneğin ana kapıdaki kuyruk uzarken ikinci kapı çoğunlukla boş kalıyorsa, toplamda iki cihaz bulunması ana kapıdaki sorunu çözmez.

Turnike adedi ile aktif geçiş hattı aynı şey mi?

Bir geçiş hattı, öğrencinin kontrollü biçimde geçtiği fiziksel koridordur. Tek koridorlu tripod turnike bir hat sağlar. Çift yönlü bir turnikenin hem girişte hem çıkışta kullanılabilmesi, aynı anda iki bağımsız geçiş hattı sunduğu anlamına gelmez. Teklifte cihaz adedinin yanı sıra her kapıda hangi yönde kaç hattın kullanılabildiğini de kontrol edin.

Okul Turnike Sistemlerinde Geçiş Yoğunluğu Nasıl Ölçülür?

Birkaç okul gününde sabah girişini ve ders bitimindeki çıkışı ayrı ölçün. Servislerin peş peşe geldiği ve yağışlı günleri de değerlendirin.

1. Kapıya ulaşan öğrencileri dakika dakika sayın. Mevcut turnikenin geçiş kaydı tek başına talebi göstermez. Örneğin 2 dakikada 80 öğrenci sıraya geldiyse ve 40’ı geçtiyse, o aralıktaki talep 80’dir.

2. En yoğun 5 dakikalık aralığı bulun. Aralıkları yalnızca 08.00–08.05 ve 08.05–08.10 diye sabitlemeyin. Yoğunluk 08.03–08.08 arasına denk gelebilir. Dakikalık veriye ayrıca bakarak ani yığılmaları fark edin.

3. Tek hattın tamamlanan geçişlerini ölçün. Pilot denemede önünde yeterli öğrenci olan bir hatta, kartın okutulmasından geçişin tamamlanmasına kadar olan gerçek akışı gözleyin. Kartı yeniden okutma, kartı çantada arama ve yön tereddütleri ölçüme yansısın.

4. Hedefi belirleyin. Kuyruğun hangi alanda kalması gerektiğini ve ne kadar beklemenin kabul edilebilir olduğunu okul yönetimiyle belirleyin. Hesapta çıkan hattı yalnızca dakika ortalamasıyla değil, en yoğun dakikadaki kuyrukla da sınayın.

Tek hatta 4 dakikada 80 geçiş ölçüldüyse gözlenen hız dakikada 20’dir. Daha yavaş günleri de ölçerek kullanacağınız planlama hızını belirleyin. Bir hattın tamamen durması ayrı bir senaryodur.

Geçiş Yoğunluğu Önerilen Turnike Sayısını Ne Zaman Artırır?

Mevcuda göre çıkan adedi, her aktif kapıda sabah giriş ve okul çıkışındaki ölçümlerle sınayın. Okulun normal işleyişinde öğrencilerin belirli bir süre içinde geçmesi hedefleniyorsa şu ön hesabı yapabilirsiniz.

Aktif geçiş hattı ihtiyacı = Yoğun zaman aralığındaki geçiş talebi ÷ (Aralığın dakika cinsinden süresi × Bir hattın dakikadaki planlama hızı). Kesirli sonucu yukarı yuvarlayın.

500 öğrencili bir okulda Hursoft’un başlangıç önerisi 2 turnikedir. Örnek olarak, tek koridorlu her turnikenin dakikada 15 geçiş karşılayabildiğini varsayalım. İki aktif hat 5 dakikada toplam 150 geçiş sağlar. Ana kapıya 5 dakikada 135 öğrenci geliyorsa iki hat, o aralıktaki toplam talebi karşılayabilir. Aynı kapıya 180 öğrenci geliyorsa hesap 180 ÷ (5 × 15) = 2,4, yani 3 aktif hat verir. Bu durumda üçüncü hat veya servislerin gelişini farklı dakikalara yaymak değerlendirilir.

Dakikada 15 geçiş yalnızca örnek hesap değeridir. Hursoft ürünleri için hız taahhüdü değildir. Planlama hızını seçilen okuyucu, turnike ve öğrencilerin gerçek geçiş davranışıyla ölçün. Beş dakikalık toplam kapasite yeterli olsa bile öğrenciler ilk dakikada topluca geliyorsa geçici kuyruk oluşabilir.

Okul çıkışında kaç geçiş hattı gerekir?

Sabah tek kapıya 5 dakikada 180 öğrenci gelirken, ders bitiminde aynı kapıdan 5 dakikada 300 öğrenci çıkmak isteyebilir. Örnek hızla giriş için 3, çıkış için 4 aktif hat gerekir. Bu saatler çakışmıyorsa ve donanım yön değişimini destekliyorsa aynı hatlar iki zaman diliminde farklı yönlere ayrılabilir. Vardiya değişiminde giriş ve çıkış çakışıyorsa, her yönün talebini aynı zaman aralığında ayrı ölçün.

Okul Turnike Yerleşiminde Kapı Genişliği ve Servis Akışı

Hesapta üç hat çıkması, üç cihazın okul girişine sorunsuz yerleşeceği anlamına gelmez. Turnike gövdeleri, ayırıcılar, dönüş alanları, öğrencilerin sıraya girdiği bölüm ve erişilebilir geçiş birlikte planlanmalıdır. Zemin eğimi, dış ortam koşulları, montaj noktaları, enerji ve ağ hatları da yerleşimi etkiler.

• Kuyruğun nerede başlayacağına bakın. Öğrenci sırası kaldırıma, araç yoluna, servis manevra alanına veya çıkış güzergâhına taşmamalıdır.

• Darboğazı turnikenin önünde ve arkasında arayın. Turnikeden sonraki dar bir kapı veya merdiven akışı sınırlıyorsa, yeni bir turnike tek başına beklemeyi azaltmaz.

• Erişilebilir geçişi ayrı planlayın. Tekerlekli sandalye kullanan, hareket desteğine ihtiyaç duyan veya geçici yaralanması olan öğrencilerin kullanabileceği uygun bir rota belirleyin. Bu hattı normal kapasiteye otomatik olarak eklemeyin.

• Ziyaretçi işlemlerini öğrenci kuyruğundan ayırın. Görüşme teyidi veya ziyaretçi kaydı, öğrenci kartı okutma işleminden daha uzun sürüyorsa ayrı bir kabul noktası öğrenci akışını rahatlatır.

Acil çıkış kapısı okul turnike hesabına dahil edilir mi?

Hayır. Turnikeler çıkış kapısı olarak kullanılamaz. Turnike kolunun alarmda düşmesi veya serbest geçişe izin vermesi, turnikeyi mevzuata uygun bir kaçış kapısına dönüştürmez. Yerleşimde acil çıkışlar ile bu çıkışlara ulaşan güzergâhlar korunmalı, okulun yangın güvenliği ve tahliye planı yetkili proje ekibiyle doğrulanmalıdır. Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik Kılavuzu, Madde 47

Kartlı Okul Turnike Sistemleri ve Hursoft ÖDKS Nasıl Birlikte Çalışır?

Okul turnike sistemlerinde fiziksel geçiş ile veliye ulaşan bilgi iki ayrı aşamadır. Öğrenci kendisine tanımlanan kartı okutur. Yetkili geçiş, kurulumun yapılandırmasına göre giriş veya çıkış olayı olarak Hursoft ÖDKS’ye aktarılır. Okulun tercih ettiği bildirim kanalı etkinse veliye OkulBio mobil uygulama bildirimi ve/veya veli SMS bildirimi gönderilebilir. Kurulum testinde doğru öğrencinin, kapının, yönün ve saatin kaydedildiği birlikte doğrulanmalıdır. Hursoft okul turnike sistemleri ve veli bilgilendirme çözümleri

Öğrenci turnikeden geçer, Hursoft kaydeder, veli anında öğrenir!

Bildirim kanalı turnike adedini doğrudan belirlemez. Kabul testinde fiziksel geçiş kapasitesini ve kaydın doğru veli bildirimiyle eşleşmesini ayrı ayrı kontrol edin. Bildirimin ulaşması bağlantıya ve kanalın çalışma koşullarına bağlıdır. Turnike kaydı öğrencinin sınıfta bulunduğunu tek başına kanıtlamaz.

Hursoft Okul Turnike Projesi İçin Keşfe Hazırlık

Hursoft’tan okulunuza özel yerleşim ve teklif isterken bu beş bilgiyi paylaşın.

• Okul ve kapı bilgisi. Toplam öğrenci sayısı, vardiyalar, aktif kapılar, kapıların net ölçüleri ve mümkünse yerleşim krokisi.

• Yoğunluk verisi. Her kapıda sabah ve öğleden sonra en yoğun 5 dakikada gelen öğrenci sayısı, servis saatleri ve en yüksek dakikalık yığılma.

• Geçiş planı. Giriş ve çıkış yönleri, öğrenci ve ziyaretçi akışları, erişilebilir rota ve acil çıkışların konumu.

• Süreklilik ve test. Bir hat devre dışı kaldığında kullanılacak işleyiş, ağ ve enerji kesintisi senaryoları, kayıt ve bildirim doğrulaması.

• Büyüme ihtiyacı. Yeni sınıf, vardiya veya bina planı varsa ilave hat için fiziksel yer ile enerji ve ağ hazırlığı.

İlk adım öğrenci sayınızı 300’e bölmek. Ardından kapı ölçülerini ve yoğun saatlerdeki öğrenci sayılarını Hursoft ile paylaşarak yerleşim ve teklif isteyin. Teklifte yalnızca cihaz adedini değil, her kapı ve yönde kaç hattın aktif olacağını da kontrol edin.

Sıkça Sorulan Sorular | Okul Turnike Sistemleri ve Turnike Sayısı

1. 500 öğrencili bir okula kaç turnike gerekir?

Hursoft, 500 öğrencili okula 2 turnike önerir. 500’ü 300’e böldüğünüzde yaklaşık 1,67 çıkar. İki turnikenin nereye yerleştirileceğini ise öğrencilerin hangi kapıya, hangi saatlerde geldiği belirler. Bir kapının yoğunluğu iki hattın ölçülen kapasitesini aşıyorsa ek hat veya servis akışının yeniden düzenlenmesi değerlendirilebilir.

2. Küçük bir okulda tek turnike yeterli olur mu?

Hursoft’un ön hesabında 300 öğrenciye kadar 1 turnike önerilir. Tek hat, girişler zamana yayılıyorsa ve karşı yönlü yoğunluk yoksa yeterli olabilir. Bununla birlikte tek hat arızalandığında olağan kontrollü öğrenci geçişi durabilir. Okulun erişilebilir geçişi nasıl sağlayacağı ve bir arıza sırasında öğrencileri hangi görevli ve hangi prosedürle yöneteceği, tek hat tercihinden önce belirlenmelidir.

3. Turnike kataloğundaki geçiş hızıyla hesap yapılır mı?

Katalog değeri model karşılaştırmasında yararlıdır, ancak okulunuzda gözlenen geçiş hızının yerine geçmez. Öğrencinin kartını hazırlaması, ilk okumada geçiş alamaması veya küçük yaş grubunun mekanizmayı daha yavaş kullanması gerçek akışı değiştirir. Karar için seçilen kart ve okuyucu ile pilot geçiş yapın. Dakikadaki kart okutma sayısını değil, tamamlanan fiziksel geçiş sayısını kaydedin.

4. Çift yönlü tek turnike giriş ve çıkış için yeterli midir?

Giriş ve çıkış farklı saatlerde yoğunlaşıyorsa yeterli olabilir. Ancak aynı koridorda iki yönün dönüşümlü kullanılması iki ayrı hat kapasitesi sağlamaz. Özellikle bir vardiya çıkarken diğer vardiya giriş yapıyorsa yönlere göre ayrı hat planlamak, karşılıklı beklemeyi önlemeye yardımcı olur. Yön değiştiğinde ÖDKS’de olayın doğru biçimde giriş veya çıkış olarak kaydedildiğini test edin.

5. Bir turnike arızalanırsa kalan hatlar yeterli olur mu?

Bu, okulun arıza anında da normal yoğunluğu karşılamak isteyip istemediğine bağlıdır. Beş dakikada 180 kişiyi karşılamak için 3 aktif hat gerekiyorsa ve bu hedef bir hat devre dışıyken de korunacaksa, aynı varsayımlarla 4 kurulu hat değerlendirilir. 3 kurulu hattan biri devre dışı kaldığında kalan 2 hat örnek hesapta 5 dakikada 150 geçiş sağlar. Ayrı bir görevli geçiş düzeni veya servis saatlerinin kademelendirilmesi de seçenek olabilir.

6. İkinci okul kapısına da turnike konulmalı mı?

İkinci kapı düzenli öğrenci girişi için kullanılacaksa, oradaki talep ve görevli düzeni ayrı değerlendirilmelidir. Ana kapının kapasitesini ikinci kapının kapasitesiyle kâğıt üzerinde toplamak yeterli değildir. Öğrencilerin ikinci kapıya güvenli ve kolay ulaşabilmesi gerekir. İki kapının kullanıldığı projelerde kapı adlarının raporlarda ayırt edilmesi ve kart yetkilerinin doğru uygulanması da test edilmelidir.

7. Elektrik veya internet kesilirse geçiş ve veli bildirimi ne olur?

Elektrik ve internet kesintisi aynı senaryo değildir. Fiziksel turnikenin elektrik kesintisindeki davranışı seçilen modele, beslemeye ve proje ayarlarına bağlıdır. İnternet kesintisinde kayıtların cihazda tutulup tutulmadığı ve bağlantı döndüğünde nasıl aktarıldığı ise okuyucu ve yazılım yapılandırmasıyla doğrulanmalıdır. Veli bildirimi gecikebilir. Teslimden önce bu iki senaryoyu ayrı test edin ve geçiş, kayıt ile bildirim sonuçlarını ayrı ayrı not edin.

8. Erişilebilir geçiş kapısı normal turnike kapasitesine dahil edilir mi?

Varsayılan olarak hayır. Erişilebilir geçişin öncelikli amacı, standart tripod hattan geçemeyen kişilerin okul girişine erişimini sağlamaktır. Bu rota ayrıca düzenli öğrenci geçişi için kullanılacaksa, erişimi aksatmadan nasıl işletileceği ve geçişlerin nasıl kaydedileceği proje özelinde belirlenir. Erişilebilir bir geçiş olması, o kapının kendiliğinden acil kaçış kapısı sayıldığı anlamına gelmez.

9. Turnike eklemeden okul girişindeki sıra kısaltılabilir mi?

Evet, bazı okullarda sorun kapasiteden çok gelişlerin aynı dakikaya yığılmasıdır. Servisleri birkaç dakikalık aralıklarla indirmek, kartları sıraya girmeden hazırlatmak veya ziyaretçi işlemlerini ayrı noktaya almak beklemeyi azaltabilir. Önlemi uyguladıktan sonra aynı saatlerde tekrar ölçüm yapın. Kuyruk hâlâ kaldırıma veya servis yoluna taşıyorsa ek hat, farklı bir yerleşim ya da ikinci giriş yeniden değerlendirilmelidir.

10. Öğrenci sayısı 600’ü aşarsa üçüncü turnike gerekir mi?

Hursoft’un başlangıç hesabında 600 öğrenci için 2, 601–900 öğrenci için 3 turnike önerilir. Okulun gelecek yıl bu aralığa çıkması bekleniyorsa üçüncü hat için yer, enerji ve ağ altyapısı planlanabilir. Yeni hat eklendiğinde kapı ve yön bilgisi, giriş-çıkış kayıtları ve veli bildirimleri yeniden test edilmelidir.